taken werkwinkelleerkracht

© Ron Schrijver

Made with MAGIX

Ron Schrijver

De Werkwinkel - digitale leeromgeving Taken werkwinkelleerkracht

Taken w erkw in kellee rk rach t

Lesse n  Lessen en lesprogramma samenstellen  Korte instructie of leergesprek  Top - down learning  Hogere orde vragen  Gedifferentieerde verwerking

Contractwerk  Houden leerlingen zich aan de planning?  Werken ze goed zelfstandig ?  Werken ze netjes ?  Maken ze fouten? (voldoende of goed)

Leren leren  Leert de leerling zijn beste strategie herkennen?  Gebruikt de leerling de voor hem/haar beste strategie?

Eigenverdieping  Werkt de leerling gestructureerd?  Werkt d e leerling efficiënt? (w.o. doorwerken, concentratie)  Is het eindresultaat van goede kwaliteit? (netheid, informatie)

Uitdaging  Samenstellen en voorbereiden individuele programma’ s  Kent en begrijpt de leerling zijn eigen uitdaging?  Werkt de leerling adequaat aan die uitdaging?  Wat is het resultaat?  Regelmatig leerling gesprekken

Begeleiden zelfstandig werkers  Hulp bij opdrachten  Juist geen hulp bij opdrachten  Begeleiding en controle op uitdagingen  Werkwinkelafspraken  Correctiemateriaal re gelen

Voorbereiden materiaal  Nodig materiaal klaarleggen  Ander materiaal voor handen (op z’n plek)

Onderhouden leermiddelen  Potloden, gummen   Rekenmachines

  Linealen, geodriehoeken, passers   Chromebooks  Batterijen  Elektronicadozen  Lego Mindstorms  Voorraad werkbladen (voorlopen op de opdrachten)  Studiekaarten  Papier  Opdrachtafhankelijk materiaal

Presentatie lokaal  Spots  Digibord  Alles op zijn plek  Meubilair  Geen losse rommel  Informatie whiteboard  Iedere dag opruimen/onderhouden

Werksfeer  Fluisteren  Vriendelijke communicatie  Ontwikkelzin (zin om te leren)  Elkaars gedrag positief beoordelen  Hulpvaardig zijn  Leerkracht het onverbiddelijke voorbeeld

Taxonomie van Bloom  Hogere orde vragen  Analyserend  Creërend

Top - down learning  Wat is de bedoeling = instructie  Altijd eerst zelf proberen op te lossen

Administratie  Beoordelingen werk (1 - 5)  Noteren resultaten  Rapportage werkhouding  Controleren uitdaging  Vervolg Contractwerk e.m. bepalen

Extra  Reparatie materiaal  Bestellen onderdelen  Nieuw materiaal aanvragen  Werkboeken maken

Niet - klassentaken

Toetsing  Toets voor cognitief talent individueel afnemen (min. uur/ll.)  Beginnerstoets gr. 3 afnemen  Algemeen didactisch onderzoek, wanneer nodig  Toets welbevinden, wanneer nodig (Amersfoortse SVL)  Toetsen verwerken

Digitale leeromgeving  Bijhouden en aanvullen opdrachten (ook te download en docs)  Algemene informatie blijven controleren en verbeteren  Controleren of de links naar andere sites nog werken  Domein en domeinnaam regelen  Van Flash omzetten naar HTML  Yurlsnet onderdelen bijhouden  Website blijven ontwikkelen naar laatste normen

Hoorcolleges eigen niveau  Verdieping (w.o. colleges en andere bijeenkomsten bijwonen)  Ordenen belangrijke informatie  Presentatie maken  Leerstof en scholingsmomenten bespreken met HB - commissie  Scholing plannen  Presenteren  Leerboek maken over alle leerstof

Informatie - uitwisseling  Oudergesprekken  Gesprekken andere disciplines  Bezoek ouders  Bezoek jury excellente school, inspectie, ministerie  Overleg directie en HB - commissie  Contact bestuur  Vergaderingen  Contact gastdocenten  Werkbezoeken elders (andere scholen, ministerie, inspectie)

Beleid  Directieoverleg beleidszaken  Het ontwikkelen, schrijven en bijhouden van het beleid  Beleid bundelen ter presentatie (w.o. mindmap)

Home

Werkwinkel

Leerkrachten

Muziekeducatie

Quint Verdiepingen 1

Contact

© Ron Schrijver

Made with MAGIX

De Werkwinkel - digitale leeromgeving Taken werkwinkelleerkracht