Home Werkwinkel Leerkrachten Muziekeducatie Quint Verdiepingen 1 Contact
© Ron Schrijver
Made with MAGIX
Ron Schrijver
De Werkwinkel - digitale leeromgeving Taken werkwinkelleerkracht
Taken werkwinkelleerkracht
1 Lesse n  Lessen en lesprogramma samenstellen  Korte instructie of leergesprek  Top - down learning  Hogere orde vragen  Gedifferentieerde verwerking 2 Contractwerk  Houden leerlingen zich aan de planning?  Werken ze goed zelfstandig ?  Werken ze netjes ?  Maken ze fouten? (voldoende of goed) 3 Leren leren  Leert de leerling zijn beste strategie herkennen?  Gebruikt de leerling de voor hem/haar beste strategie? 4 Eigenverdieping  Werkt de leerling gestructureerd?  Werkt d e leerling efficiënt? (w.o. doorwerken, concentratie)  Is het eindresultaat van goede kwaliteit? (netheid, informatie) 5 Uitdaging  Samenstellen en voorbereiden individuele programma’ s  Kent en begrijpt de leerling zijn eigen uitdaging?  Werkt de leerling adequaat aan die uitdaging?  Wat is het resultaat?  Regelmatig leerling gesprekken 6 Begeleiden zelfstandig werkers  Hulp bij opdrachten  Juist geen hulp bij opdrachten  Begeleiding en controle op uitdagingen  Werkwinkelafspraken  Correctiemateriaal re gelen 7 Voorbereiden materiaal  Nodig materiaal klaarleggen  Ander materiaal voor handen (op z’n plek) 8 Onderhouden leermiddelen  Potloden, gummen   Rekenmachines 8   Linealen, geodriehoeken, passers   Chromebooks  Batterijen  Elektronicadozen  Lego Mindstorms  Voorraad werkbladen (voorlopen op de opdrachten)  Studiekaarten  Papier  Opdrachtafhankelijk materiaal 9 Presentatie lokaal  Spots  Digibord  Alles op zijn plek  Meubilair  Geen losse rommel  Informatie whiteboard  Iedere dag opruimen/onderhouden 10 Werksfeer  Fluisteren  Vriendelijke communicatie  Ontwikkelzin (zin om te leren)  Elkaars gedrag positief beoordelen  Hulpvaardig zijn  Leerkracht het onverbiddelijke voorbeeld 11 Taxonomie van Bloom  Hogere orde vragen  Analyserend  Creërend 12 Top - down learning  Wat is de bedoeling = instructie  Altijd eerst zelf proberen op te lossen 1 3 Administratie  Beoordelingen werk (1 - 5)  Noteren resultaten  Rapportage werkhouding  Controleren uitdaging  Vervolg Contractwerk e.m. bepalen 1 4 Extra  Reparatie materiaal  Bestellen onderdelen  Nieuw materiaal aanvragen  Werkboeken maken Niet - klassentaken 15 Toetsing  Toets voor cognitief talent individueel afnemen (min. uur/ll.)  Beginnerstoets gr. 3 afnemen  Algemeen didactisch onderzoek, wanneer nodig  Toets welbevinden, wanneer nodig (Amersfoortse SVL)  Toetsen verwerken 1 6 Digitale leeromgeving  Bijhouden en aanvullen opdrachten (ook te download en docs)  Algemene informatie blijven controleren en verbeteren  Controleren of de links naar andere sites nog werken  Domein en domeinnaam regelen  Van Flash omzetten naar HTML  Yurlsnet onderdelen bijhouden  Website blijven ontwikkelen naar laatste normen 1 7 Hoorcolleges eigen niveau  Verdieping (w.o. colleges en andere bijeenkomsten bijwonen)  Ordenen belangrijke informatie  Presentatie maken  Leerstof en scholingsmomenten bespreken met HB - commissie  Scholing plannen  Presenteren  Leerboek maken over alle leerstof 1 8 Informatie - uitwisseling  Oudergesprekken  Gesprekken andere disciplines  Bezoek ouders  Bezoek jury excellente school, inspectie, ministerie  Overleg directie en HB - commissie  Contact bestuur  Vergaderingen  Contact gastdocenten  Werkbezoeken elders (andere scholen, ministerie, inspectie) 19 Beleid  Directieoverleg beleidszaken  Het ontwikkelen, schrijven en bijhouden van het beleid  Beleid bundelen ter presentatie (w.o. mindmap)
Site Navigation
© Ron Schrijver
Made with MAGIX
Houd je smartphone dwars voor de volledige pagina.